Acceso a Control mediante el puerto paralelo del PC en lenguaje C

Introducción

Se presentan en esta documentación los contenidos de varias actividades dirigidas a la formación del profesorado de Tecnología en diversos aspectos del currículo actual del área para la E.S.O. en Castilla y León:

y para el Bachillerato:

Los contenidos del currículo de la ESO abarcados en esta documentación son los siguientes:

Los contenidos del currículo del Bachillerato abarcados en esta documentación son:

El objetivo de este trabajo es aportar a los profesores del área una formación y unos materiales iniciales que faciliten una adecuada introducción de los nuevos contenidos en los próximos cursos. Es necesario entonces entroncar con el plan de dotación de las Aulas-taller de Tecnología acorde con el currículo actual del área, que ha comenzado a desarrollarse en el presente curso y se extenderá durante los dos próximos, basado en un estudio preliminar realizado por un grupo de profesores (fundamentalmente profesores y asesores del Área) durante el curso pasado.

Evaluación de materiales didácticos para la dotación de las aulas de Tecnología en relación con el nuevo Currículo del Área en Castilla y León 

comprimido, 620 KB

 

 

En el capítulo II.2 de este estudio se aborda la dotación correspondiente a los apartados de Control y Robótica. Los detalles sobre los distintos equipamientos estudiados, así como la justificación de los materiales finalmente elegidos se puede encontrar en el mismo.

La elección ha consistido en el conjunto de control programado distribuido por la empresa Alecop, constituido por:

y el conjunto de robótica "Fischertechnik computing", constituido por:

La presente documentación se centra en el aprovechamiento de estos materiales. En la misma, se hace referencia a las interfaces de control de ambos conjuntos y, en cuanto a los lenguajes de programación, la documentación se centra inicialmente en Flowol 2.92 y después en LLWin 3.06. Ambos lenguajes son muy similares en cuenta a concepción y uso, aunque se pondrán de manifiesto las peculiaridades de cada uno.

Por otra parte, en esta documentación se ofrece también un apartado bastante amplio de fundamentos de robótica, con la intención de introducir al lector en los conceptos generales básicos, historia y aplicaciones de la robótica. En dicho apartado se presenta también una descripción de los distintos elementos que integran el conjunto de robótica de fischertechnik.

Por último, se ofrece un numeroso conjunto de actividades prácticas (con sus correspondientes soluciones) diseñadas con grado de complejidad creciente, que provean al profesor de una batería de ideas para desarrollar en el aula el currículo actual de Tecnología en su apartado de Control y Robótica.

Acceder a los contenidos del curso

Nota: algunas de las páginas de esta documentación tienen mucho contenido gráfico, de modo que si bien en local o en una intranet la descarga de las mismas resulta instantánea, el acceso a las mismas desde Internet puede resultar costoso en tiempo.

Fuentes bibliográficas

Los contenidos y las ilustraciones de este trabajo han sido concebidos, recopilados y/o adaptados por el autor utilizando las fuentes bibliográficas que se recogen en la página de portada de cada tema:

 

Agradecimientos

El autor desea expresar su agradecimiento a los profesores Antonio López Cruzado, del IES Alfonso VI de Olmedo (Valladolid) y José Ángel Cabero Esteban del IES Delicias de Valladolid, por su colaboración en el apartado concerniente a lo programación de robots mediante el lenguaje LLWin.

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2004 Víctor R. González

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